1 Aralık 2010 Çarşamba

Ne Programlama Ne Tasarım, Sadece Etkileşim!

İçinde yaşadığımız bilgi çağında herhangi bir konuda bilgi edinmek ne kadar kolay ise aynı şekilde etkileşimli e-öğrenme içerikleri hazırlamak da o derece kolaylaştı. e-learningtemplates.com sitesini incelediğinizde ne dediğimiz anlayacaksınız.

Günümüzde bir çok kurum, çalışanlarınının hizmet içi eğitimlerini planlarken karma öğrenme (blended learning) modelleri kullanmaya ve sınıf içi eğitimlerini online eğitimler ile desteklemeye başladı. Şimdilerde kurumlar hızla kendi e-öğrenme içeriklerini üreterek eğitim maaliyetlerini daha da düşürmeye ve içeriklerini istedikleri gibi tasarlayıp geliştirmeye başladılar.
Kendi içeriklerini geliştiren kurumlarda çoğunlukla Articulate, Wondershare gibi içerik geliştirme araçlarını kullanmakta ve PowerPoint dokümanı şeklinde hazırladıkları içeriklerini e-öğrenme içeriğine dönüştürmekteler. Bu noktada PPT içeriklerindeki etkileşim eksikliğini gidermek anlamında e-learningtemplates.com güzel bir alternatifolabilir.

Sitede farklı konulara uygun şekilde taslak olarak tasarlanmış etkileşimlerin ve oyunların dosyalarını satın alabiliyor ve library içerisindeki farklı objeleri tıklayarak kendi içeriklerinizi etkileşimin içerisine ekleyebiliyorsunuz. Hazırladığınız bu etkileşimleri kullandığınız içerik geliştirme aracına ekleyebilir ve kullanıcılara sunabilirsiniz. Bu arada daha önce böyle bir ihtiyacınız olmadıysa animasyonları (SWF dosyaları) PowerPoint’e eklemek konusunda sıkıntı yaşayabilirsiniz. Buradan konu ile ilgili işlem adımlarına ulaşabilirsiniz.

Tabi ki bu hizmetin bir bedeli var. Tek tek alımlarda fiyatlar pahalı görünse de bundle paketlerde fiyatlar biraz daha avantajlı hale geliyor. Maliyet konusunu bir de kurum tarafından değerlendirmek gerekirse; bu sitede satışa sunulan etkileşim ya da oyunların hiçbirini, özel içerik sağlayısı bir firmaya ürettirebilmek bu kadar ucuza mal olmaz. Ancak burada kurum tarafında harcanması gereken emeğinde maliyete eklenmesi ve o şekilde değerlendirilmesi gerekmektedir.